EJERCICIOS PARA DESARROLLAR OBRAS DE TEATRO CRISTIANO

Ejercicio 1 para desarrollar obras de teatro

Los participantes caminan con diferentes velocidades, tratando de equilibrar y llenar cada rincón, por todo el espacio.

Ejercicio 2 , desplazamientos

Los participantes exploran diferentes formas de caminar o de desplazarse. Rápido, lento, de lado, para atrás, de puntas, en los talones, arrastrando los pies, brincando, en cunclillas, cojeando, de brinquito, de rodillas, con tres puntos de apoyo, rodando, de carretilla, arrastrándose, de manos, con cuatro puntos de apoyo, como simios, como cangrejo, con las piernas rígidas, cruzadas, dobladas, con los pies atados, etc.

Ejercicio 3 , zonas del escenario

Los participantes exploran las 9 zonas del escenario: arriba, centro, abajo, izquierda, derecha (y sus respectivas combinaciones).

Ejercicio 4 , posturas

Los participantes exploran diferentes posturas: abiertas o cerradas. En un segundo tiempo exploran posturas frente al público, un cuarto a la izquierda, un cuarto a la derecha, perfil izquierdo, perfil derecho, tres cuartos a la izquierda, tres cuartos a la derecha y de espaldas.

Ejercicio 5 , objetos imaginarios

Los participantes recrean una realidad con objetos imaginarios. Por ejemplo: La cocina y sus utensilios. Es importante que los participantes conscienticen y respeten la forma y peso de los objetos.

Ejercicio 6 , Tague Escorpion

Es un juego para calentar. Uno, dos o más participantes son los escorpiones. Detrás de ellos cuelga un trapo, que representa su cola. Los escorpiones tratarán de tocar el resto de los demás participantes, y cuando lo logran éstos se paralizan. Sin embargo, todos aquellos que no son escorpiones deben tratar de quitarle la cola a los que si lo son.

Ejercicio 7 , coordinación y agilidad

Los participantes se colocan por parejas. Separados a cierta distancia, cada equipo se lanza una pelota u objeto, con una mano, y el otro debe cacharla a su vez, con una sola mano también.

Variante. Uno de los participantes esta sentado. El que está de pie lanza la pelota a lo alto y se sienta, el que estaba sentado se tiene que parar lo antes posible y cachar la pelota o el objeto, antes de que éste toque el piso. Los papeles se invierten.

Ejercicio 8 ,  espejo

Por parejas. Los participantes se colocan frente a frente. Uno de ellos es la imagen del otro. A hace movimiento lentos y B los imita con la mayor precisión posible.

Variante: El ejercicio puede hacerse en trío o con más participantes. Puede haber un guía designado o bien todos tratan de ajustarse siguiendo un poco todos los movimientos que cada quien puede proponer. Es un ejercicio que ayuda a la concentración y a la adaptación por lo tanto es importante que ningún participante hable o se distraiga.

Ejercicio 9 , monitores

Este ejercicio se realiza con las mismas bases que el ejercicio del espejo, sólo que en este caso es permitido el desplazamiento y los participantes no están frente a frente, sino en fila india.

Ejercicio 10 , ritmo

Los participantes se mueven al compás de diferentes ritmos musicales. Pueden improvisar movimientos abstractos o establecer una acción determinada y repetirla con diferentes ritmos según la música establecida por el moderador.

Ejercicio 11 , ritmo

Los ejecutantes tienen una acción predeterminada. Qué la realizan a una velocidad normal. Cuando el moderador lo indica (con una palmada por ejemplo) todos hacen una pausa, se congelan como una fotografía, durante algunos segundos, y después continúan su acción hasta volver a escuchar la palmada que indica pausa.

Ejercicio 12 , ritmo

Este ejercicio se realiza esencialmente como el anterior, sólo que esta vez, en lugar de hacer una pausa, la acción se realiza con una velocidad acelerada, rápida, o desacelerada, lentamente. Variaciones: el ejercicio puede combinarse, por ejemplo, al escuchar una palmada, los ejecutantes hacen una pausa. Dos palmadas hacen la acción rápidamente. Tres palmadas, significa lentamente. Es importante crear contrastes.

Ejercicio 13 , máquinas

Sentados en semi-círculo, un participante pasa al centro y hace una secuencia de movimientos repetitivos. Otro participante se integra, de manera de hacer movimientos repetitivos complementarios y rítmicos ligados al primero, y así consecutivamente los participantes se van integrando, hasta formar una gran máquina humana.

Ejercicio 14 , máquinas temáticas

Este ejercicio se realiza con las mismas bases que el anterior, sólo que esta vez se da un tema para la construcción de la máquina y al final será una máquina que represente dicho tema.

Ejercicio 15 , cuadros

Sentados en semi-círculo. Una persona pasa al frente y se coloca en una postura. Otra persona se integra, colocándose en otra postura, pero relacionada con la primera, tratando de darle un sentido al de la primera. Una tercera persona se integra, con otra postura, pero siempre relacionados, así consecutivamente hasta que la historia del cuadro humano esté completa. Si no todos los participantes pasaron, aquellos que observan darán sus impresiones sobre lo que el cuadro representa. Importante: los participantes que hacen el cuadro, tienen que mantener la concentración e inmovilidad a lo largo de todo el cuadro. Tienen que respetar el equilibrio, visibilidad y repartición del escenario.

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